Lee el tema 9 y crea 10 preguntas con sus respuestas respecto al tema
- ¿Cuál es el nombre del tema? El nombre del tema es «Creación musical: donde lo racional y emocional se fusionan.»
- ¿De quién es la pieza mostrada en la figura 1 del tema 9 en CANVAS? Es de Fréderic Chopin.
- ¿A qué periodo pertenece esa pieza musical? Pertenece al periodo romántico.
- ¿Cuál es la definición de partitura según Bennet? Una partitura utiliza principalmente un lenguaje basado en símbolos musicales. Algunos de estos símbolos significan (expresan en signos) parámetros objetivos como la duración, la frecuencia, el tempo metronómico.
- ¿Qué es componer? Componer viene del latín componere, que literalmente significa alguien que pone algo junto.
- ¿A quién se le puede llamar compositor? Un compositor es alguien que junta ideas principalmente sónicas que tienen un significado estético, intelectual, personal y/o emotivo.
- ¿De qué depende el proceso creativo de la música? El proceso creativo adquiere formas distintas según las características del compositor, dependiendo de su personalidad, bagaje cultural y social, entre otros factores.
- Menciona los dos métodos creativos más comunes y antiguos. Método 1: Prueba y error. Método 2: Improvisación.
- Cuál es el método de prueba y error?El proceso referido inicia cuando el compositor tiene una idea musical expresada a través de un instrumento básico, que a menudo es la voz. Posteriormente, el compositor comienza a organizar, a juntar, la idea de acuerdo a un orden que modifica sometiéndolo al proceso de prueba y error. Finalmente, la idea es compartida con alguien para validarla o enriquecerla a través de la colaboración.
- ¿Qué es la improvisación?La improvisación se define como la “autodeterminación netamente intuitiva en una caos de impresiones y emociones”. Esto quiere decir, que cuando se improvisa se sigue el instinto musical, se hace caso a lo que el músico va sintiendo y lo expresa a través de la voz o de los sonidos que emanan de algún instrumento. El pensamiento espontaneo se va convirtiendo en un modelo para el desarrollo de nuevas composiciones y no existe una necesidad de expresarlo de manera ordenada.
¿Qué crees que está sintiendo la pianista al interpretar esta obra?
Yo creo que está sintiendo mucha felicidad o tal vez euforia al estar tocando una pieza tan compleja. Tal vez incluso llegó a un estado de flow.
¿Qué te transmiten esos sonidos que activa con sus manos y que resuenan en el piano?
Me transmiten tranquilidad y a la vez emoción. Me sorprende el hacho de que una persona sea capaz de tocar esas notas con una gran velocidad.
Fotografía de la actividad realizada en clase (rompecabezas de canciones)
En equipo busquen una canción que les guste, busca una versión Karaoke y compongan una letra nueva/diferente a la original que coincida con la música. Pega el link de la canción y la letra en el Blog
PORFIRIO DÍAZ
(Bomboro Quiñá Quiñá – La Sonora Santanera)
Karaoke: https://www.youtube.com/watch?v=FpK50Aq08FE
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón
On it’s half Revolution
He burst in tears
So they said bye bye
But Porfirio won
He tried his best
So he beat the all
They said good luck
Wishing him the best
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón
A honorable
President we had,
He did some good
And helped the country
He fought
He won
People said yay yay
He fought
He won
México was having peace
Actividad 2 